为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，横山区第七小学三年级按照学校本学期工作计划，于10月10日至10月19日举行了教师轮训课工作。

讲课安排表

语文组

魏蓉蓉老师在执教《一块奶酪》这篇童话故事时，以情境导入新课，让学生通过一段视频，来直观感受蚂蚁搬东西时团结的力量，自然地将学生带入文本的故事中，激发起学生学习的兴趣。教授课文内容时，魏老师引导学生进行多种方式的朗读，在朗读的基础上让学生自编自演，自行为角色的动作、神态、语气进行设计。学生表演得生动有趣，轻松的掌握了本课内容！整堂课层层递进，循循善诱，学生们收获满满！

陶园霖老师所执教的《总也倒不了的老屋》，在预测的时候，引导学生思考讨论，说一说是根据什么预测的，从而总结、提炼出预测的一些基本方法，积累经验，为学生后续阅读能力的发展奠基。在品读课文时，带领学生紧扣文本，通过分角色朗读、用自己的语言交流表述、小组表演等一系列实践活动形式，深入故事情境，把握角色情感，在各种趣味活动中让学生理解课文，掌握方法，学会阅读，并积累语言，内化语言。对故事蕴含的深刻道理，鼓励学生自读自悟，也引导他们讨论交流，潜移默化地让他们受到人文的熏陶、智慧的启迪。

白菊老师执教的《一块奶酪》，课堂上关注到了本单元的语文要素感受童话丰富的想象。在教学中白老师帮助学生建立、感受童话和其他文体的不同之处，教给学生梳理课文主要内容的方法----要素串联法，学生能按照故事的起因、经过和结果概括课文的主要内容。白老师放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己识字的方法，大大激发了学生识字的热情，学生积极参与，使课堂气氛活跃，这样不但提高了学生的识字效率，学生也学得轻松、愉快。尤其是多音字的闯关练习，学生能联系生活实际，在具体语言环境中，根据要表达的意思选择正确的读音。

杨晓艳老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》是部编版小学三年级上册的一篇略读课文。课堂上她以和学生一起讲故事、创编故事的方式进行文本的学习，她抓住教学目标，层层推进，唤醒学生边阅读边预测。首先她将文章划分为四个片段，通过讨论、比较和交流等方法，逐个片段去品读感悟，训练学生的预测能力，引导学生切实掌握预测这一策略，感受阅读的趣味，体验学习的快乐。

魏建华老师执教的《在牛肚子里旅行》。课堂上，魏老师开展了任务群学习，设计了四大学习任务，涵盖了检查预习、梳理文章、精读课文。同时，魏老师恰当运用情境教学，结合牛的形象化图片，帮助学生清晰、明确地理清了红头是如何在牛肚子里旅行的，富有趣味。

苗靖老师执教的是三年级上册四单元《总也倒不了的老屋》，以“争当小小预言家”为情境带着三年级孩子们开启了一场故事阅读之旅。围绕“获取预言装备”这一任务，苗老师设计了三个活动，动画开启预测初体验，让孩子们对于预测有了初步认识，接下来围绕题目、插图、生活经验三个方面交流总结，并且运用学过的方法进行预测。最后针对故事内容，鼓励学生用上获得的预言装备进行续编故事。学生在读故事、编故事中体会到了故事带来的不一样的感觉。

雷子涛老师执教的是《司马光》这是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的插图生动、形象，这些都有利于激发学生读书的兴趣，有助于让学生了解故事情节，体会词句的意思，雷老师用浅显易懂的语言为学生们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光的形象，对学生也起到了一定的感召作用。

李夏肖老师所执教《胡萝卜先生的长胡子》一课，抓住学生爱听故事的心理，从故事导入新课，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣首先，在上课之始李老师采用了猜图导入课题的方式，让学生通过猜图来引出接下来的内容，这种方式有效的 吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，把学生在公开课上容易出现的紧张感一扫而光。

数学组

思小君老师执教的《小树有多少棵》是三年级上册第四单元《乘与除》第一课时内容,是学生初次学习整十数、整百数、整千数乘一位数的口算乘法。在本节课中，注重算法多样化，利用教材中的情景引导学生提出数学问题，组织学生思考讨论，利用不同的方法解决问题，让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法，培养了学生思维的独立性和灵活性。

白花老师执教的《什么是周长》一课以"认识一周""认识周长""量周长"为三大环节展开，每一个环节让学生在动手操作中逐步确定学习对象是一周，属性是其长度，以及如何选择测量工具，测量方法和得到测量结果。本节课以情境导入中的"昆虫王国运动会"为契机，整合为"爬一周""描一周""量周长"三场比赛，每场比赛结束获得知识勋章，即知识小结。从而提高学生的动手合作能力，激发探索新知的兴趣

孙艳娥老师执教的《需要多少钱》，本节课孙老师利用生活中熟悉的购物情景，引导学 生提出问题 、解决问题 ，并探索两位数乘一位数的口算乘法 。在教学过程中，孙老师注重引导学生探索多种方法来计算，激发学生学习的兴趣和好奇心。

黄蓉蓉老师执教的《丰收了》，本节课针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在指导学生经历整十、整百、整千数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程。在本课的教学中，她主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法;学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。

张尚羽老师所执教的《植树》，在课堂中注重对学生的引导，通过引导加深对知识的理解。张老师循循善诱，层层递进，引导学生探究教学内容，让学生在探索中体会了数学学习的乐趣。并且结合实际情况，精心设计了课堂教学，在课堂中着重加强学生思维方式的训练，充分调动了学生的积极性

马玲玲老师执教的《长方形周长》目标明确，设计有条理，教学经验丰富，语言功底厚实。让学生体会到生活中处处体现数学，注重在一系列基本练习中深化概念，通过一系列基本练习逐步建构学生的数学思维，注重动手操作，培养和发展学生空间观念，让学生理解抽象的数学概念。注重学生在课堂上的主体地位，培养学生的合作交流能力和探索意识

尚海燕老师执教的《小树有多少棵》，本节课尚 老 师 利 用 教 材中 提 供 的 情 境 ，引 导 学 生 提出 问 题 、解 决 问 题 。在 解 决问题 的 过 程 中 ，尚 老 师 充 分放 手 让 学 生 自 己 探 索 整 十 数乘 一 位 数 的 口 算 方 法 ，通 过学 生 独 立 思 考 、小 组 交 流 讨论 ，经 历 探 索 多 种 算 法 和 与他 人 交 流 的 过 程 ，培 养 学 生思 维 的 独 立 性 和 灵 活 性 。在教 学 中 ，尚老 师 让 学 生 用 自己 的 语 言 进 行 表 述 ，而 不 是强 求 统 一 的 语 言 进 行 操 练 ，使 学 生 在 一 种 自 由 、民 主 、和 谐 的 氛 围 中 学 习 。

英语组

高俊梅老师执教的《Unit3 Look at me! Part B:Let's Learn》以游戏导入新课，调动孩子们的积极性。让课堂变得更加有趣，使孩子们对英语更感兴趣。新授课让孩子们一边指ear,eye, nose,face,mouth,一边跟读。用不同方式，不同语调跟读。培养良好的语感和语调，使他们初步建立学习英语的自信心。

朱旭明老师执教的《Unit3 Look at me!B:learn/do》用轻松幽默的方式开场，他带着孩子们在音乐的律动中一边歌唱一边挥动手臂，用他的话说就是：Let's beat with the music.这样一顿操作下来，整个课堂都显得非常得劲儿。

在教授单词eye，ear书写时，老师为单词单独编写了记忆口诀，并配合生动的形象的图片，让复杂的单词瞬间变得简单易写。

同时朱老师还在课堂中设计了简单但管用的单词朗读游戏，如：fly fly fly，big big big，circle circle circle等，让拗口的单词瞬间读起来朗朗上口。

总之，朱老师用多样方式让课堂变得更加有趣，相信在他的熏陶下，孩子们对英语的兴趣会更加浓厚。

臧海霞老师执教的是Unit 3 Look at me Part A Let’s learn ，这节课的目的就是让学生学会五个表达身体部位的单词，并能按指令做出相应的动作。臧老师这节课，基本上体现了素质教育倡导的以学生为主体的教学思想，结合低年级学生喜欢做游戏的特点，通过，课前分组，watch video, play games ，show time 等多种活动，让学生在学中玩，玩中学，充分调动了学生的积极性。课堂气氛活跃，目标达成率较高。

老师们积极参与听课活动，并做好听课笔记。

　　老师们对听课进行互评，对每一节课堂中的亮点给予了充分肯定，同时对课堂中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。

　　教师们的轮训课展示的并不仅是教师的个人风采，亦是教研组精诚合作的集体智慧，更是第七小学关注教师赋能发展的传承精神。都说“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。轮训课已成为我校一个传统活动，它是摇篮，推动着教师茁壮成长；它是平台，推出一批又一批脱颖而出的教育人才；它是动力，把第七小学的教学水平不断推向新的高峰！