《我的自画像册》教学反思

张瑛

《我的自画像册》是岭南版美术三年级上册第14课，本课围绕学生成长的需要，安排了画现在或者未来自己的美术教学活动，属于“造型 表现”学习领域。这课的学习内容是观察性绘画，学生对着镜子仔细观察自己的外貌特征，画出并介绍自己的形象特征。

本节课教学设计的特色是，让学生照镜子认真观察自己的像貌，面部的特征，找出自己的特点，说出来并画出各种脸型及总结出作画步骤，在想想未来的自己是什么样子，可能从事什么职业。上课开始的激情导课环节，一张大头儿子的简笔画猜谜游戏，激发了全体学生的美术学习兴趣，引出画人物的重点。民主导学环节请几位脸型长的有特点的学生上台当大家的模特，呈现发型课件，让学生比较了解，找出与自己接近的发型。接着让学生代替老师板画总结出几种常见的脸型：圆脸，方脸，倒三角脸，并与学生共同总结出自画像的作画步骤：先画脸型，再画发型，最后画五官。最后想想长大后的自己会变成什么样子，穿什么衣服等，画画未来的自己。整个环节，我改变了由教师演示成为学生画演示，充分锻炼了学生的多种能力，也有效的解决了本课重点，突破了难点。最后检测导结环节选出优秀作品上台展示，让他们介绍自己画的，同学互评画出了外貌、五官有特点的作业，大家都感受到了自己作品还有改进的空间，真正的提高了课堂实效。

这节课有部分学生能抓住自己特征，大胆、有个性的表现出他们天真质朴的神情。不足之处是：绘画元素不够多元化，学生对未来的自己表现的不是很大胆。

总之，这次授课，学生提高了欣赏评述能力、观察能力和绘画表现力；提高了人际交往能力和推荐自己的能力，增强了对美术学习，对生活的热爱。