与爱同行

     李亚芯

教育叙事对教师发展的积极作用毋庸置疑，从教育生活中司空见惯的细节去审视自我，提升自我，让看似平凡的教育生活展现出不平凡的教育意义。接下来为大家分享一则我的教育叙事。

新学期一开始，当我看到到我要执教的是二、三年级的时候，我的内心是有点胆怯的。因为之前我接触的一直都是中学美术，还真没有接触过低年级的课，怀着忐忑的心理开始了我的二、三年级教学之行。

开学第一课，我记得是二年级四班的课，一进门孩子们的笑脸给了我鼓励，我希望的美术课堂就是这样的轻松活泼的样子，可是渐渐地我发现他们之中有的学生有点不受控制。好像和我有一道无法逾越的鸿沟！其中有一个男生，我对他印象特别深刻，我讲课时，他从来不抬头，也不会听我讲课，我以为是自己的课设计的出了问题，他是不是听不懂，或者自己的表达不清楚？总之我自己也开始担心了起来。就这样在讲述完理论知识后，我让同学么动手画画，我则专门走到他的身旁，准备多了解一下这个男孩。他竟然不知道我已经走到了他的后面，我看的是他在认认真真的画画，只不过画的是“奥特曼”，画的很细心很投入，不能说他画的很完美，但是能够看得出来他对这个形象的喜爱，我没有批评他，只是告诉他如果听完了我的画画知识，他会画的更漂亮。他只是瞪大眼睛看着我点点头，行为却一点都不变。

又到了这个班的课，我开始了我的课程，接触了一周，学生在课堂上明显有变化，开始谈论自己的绘画想法，然而，那个男孩有成功的引起了我的注意，他仍然和上周一样，不听我讲课，自己低头在画同样的“奥特曼”，我很无语，再一次告诉他应该要认真听课，我可以教他画的更棒。其他同学却告诉我不用理这个学生，他只会画“奥特曼”，我觉得很诧异，我让然没有批评他，我给他的画进行了修改，当我再次递给他时，他看了以后眼睛里出现了不一样的东西。下课后，我单独叫了这个学生，就在走廊里和他聊天，我才知道他特别崇拜“奥特曼”是因为“奥特曼”有正义感，有高超的本领，他个子小害怕被坏人欺负，缺乏保护。听完他的想法后，我内心突然震颤了一下，我的美术课不应该仅仅教学生绘画，我想给学生教更多的东西。有了想法，我便认真开始准备，我决定下节课专名上一节“奥特曼”，我开始上网搜索，甚至自己一有时间就看动漫，我这才了解到好多关于“奥特曼”，知道这个男同学为什么如此喜爱它。是啊，我们人人都渴望自己变强，作为男子汉更渴望去保护弱小。在我专门讲这一课时，我看到这个男同学全神贯注的在听课，在思考。当我讲到这个动漫人物的意义时，他不住地点头，我们都笑了。我没有止步于此，我引出了更多的英雄形象，不只是人物，也包括了动物、植物等等，为他提供更广阔的绘画空间。

从这堂课以后，我发现他变了。他总是能在他们班的同学回答不出问题时“语出惊人”。总有他的独特想法与我们分享，而且每次美术课他也能够做到认真倾听我所讲的知识，并且提出自己的观点，这就是他的改变啊！

看来每个孩子都有他的可爱之处，也许我们变得更加耐心一点，就会很容易发现他们身上的闪光点。相信每个孩子，肯定每个孩子，他的奇怪行为，也许都有一个无比正确的理由，只是作为老师，我们要关注他们，学会爱他们！