《What can you do?》教学反思--赵竹叶
教学反思
2972
2020-10-21 09:15

Unit 4 What can you do?

 PartA.Let’s learn.教学反思

                                            赵竹叶

本节课主要内容是第四单元的第一课时,要求学生能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“Kung fu”,“dance”和词组“sing English songs”,“play the PiPa”,“do Kung fu”,“draw cartoons”以及学会询问朋友会干什么,是一堂新短语学习训练课。它以说为主线,通过看、听、说、等一系列教学活动,使学生能正确发音并理解短语的含义,并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望,本节课的教学任务顺利完成。

1、把快乐带进英语课堂,营造愉快的语言范围,本课初始,学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。这个单元前面的let’s do和let’s chant用于活跃课堂气氛。在课堂上,学生始终处于一种积极轻松的状态中,在猜猜玩玩中学习新知识,使学生体验到英语教学的趣味。

2、体现了学生的主体地位。课堂上我设计了大量的活动,如歌谣、听口令做动作、调查、游戏等。学生参与面较广,充分调动了学生学习英语的积极性。整节课充分体现了以生为本的教育理念,安排了多样的学生活动,其中有两人、小组的,有教师指导性的,也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作,Pair work学会与他人交流。并以“小组比赛”的方式,充分调动了全体学生的参与积极性。

3、存在的不足 本节课我利用了活动式的教学方法,倡导了任务型教学,但在整个的教学过程中,对学生这头放手得不够“松”,还没达到真正去体现了放手,由学生自主学习的效果。教师如果再化多一点时间让学生去交际,面向全体,使每个学生都机会去表演,那也许会更好些。还有,对各环节应用的时间掌握不准,在做游戏的时间上控制不好,后面做活动的时间有点不够。 以上都是本人对这节课的所想所得,希望在日后的教学中能够不断地积累,不断地提高,把每节课的遗憾降到最低,把教学的效果提到最高。